1605 |
|
Første danske institution for børn |
Christian den 4. opretter "det gemene tugt- og børnehus" |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1610 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1620 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1630 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1640 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1650 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1660 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1670 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1680 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1690 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1700 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1710 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1720 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1730 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1740 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1750 |
O p l y s n i n g s t i d e n
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1760 |
|
|
|
|
|
1762 |
Rousseau: "Émile" |
Barnet som særlig kategori, naturromantisk fri opdragelse |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1770 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1780 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1790 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1800 |
N y h u m a n i s m e
|
Kant: "Über pædagogik" |
Første værk med 'pædagogik' i titlen |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1806 |
Hegel: "Åndens fænomenologi" |
Anerkendelse, dialektisk filosofi |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1810 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1820 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1830 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1840 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1847 |
Semmelweis |
Hygiejnens betygning for børns overlevelse |
|
|
|
1849 |
Darwin: "Arternes oprindelse" |
Mennesket som dyr, evolution, udvikling |
1850 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1860 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1867 |
Marx: "Das Kapital" |
Socialisme, fokus på dialektikken menneske-samfund i praktisk |
|
|
|
|
|
|
1870 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1880 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1890 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1900 |
|
Freud: "Drømmetydning" |
Barnets ubevidste drifter og udvikling |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1905 |
|
Lov om forbrydelse og forsømte børn |
Forebyggelse gennem skolevæsen, sundhedsvæsen og fattigvæsen |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1910 |
|
|
|
|
|
|
|
1912 |
|
Watson: Behaviorisme |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1915 |
|
Kvinders valgret |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1920 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1924 |
|
Piaget |
Barnets kognitive udvikling, barnets perspektiv, empiri! |
1925 |
|
Vygotsky |
Barnet som socialt tænkende kulturelt væsen |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1930 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1936 |
|
Monrad: "Moderens dagbog" |
Bestseller om ro, rgelmæssighed og renlighed som fundament for opdragelsen |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1940 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1945 |
|
FN |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1948 |
|
FN's menneskerettigheder |
|
|
|
|
|
1950 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1960 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1970 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1973 |
|
Fri abort |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1976 |
|
Bistandsloven |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1980 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1985 |
|
Stern: "Spædbarnets interpersonelle verden" |
Barnet som social kompetent aktør |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1989 |
|
FN's børnekonvention |
|
1990 |
|
|
|
1991 |
|
Danmark tiltræder FN's børnekonvention |
|
1992 |
|
Dobbeltsocialisering |
Langsted & Sommer sætter begreb på, at mere end 95% af alle danske børn er i daginstitution |
|
|
|
|
1994 |
|
Internet |
Internettet bliver almindeligt tilgængeligt i DK |
1995 |
|
Jesper Juul: "Dit kompetente barn" |
Entydig barnecentreret opdragelse, selvfølelse/selvtillid |
|
|
|
|
1997 |
|
Revselsesretten afskaffes |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2000 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2010 |
|
|
|